Archives

自闭症儿童生活化训练方案

特教资讯 No Comments

自闭症儿童生活化训练方案

游戏主题——《勺子挖豆豆》
游戏目的:(1)培养孩子的生活化技能
(2)手部肌力的协调性
游戏教材:两个小碗,一把勺子,孩子喜欢的豆豆
游戏步骤:(1)老师引导孩子和家长站一排,并听指令分组搬桌子(小朋友分为两组,两排桌子的间距为一米)
(2)在老师的引导下去自己的书包里拿碗和勺子,及自己喜欢的食品豆豆,并依次的摆放在桌子上
(3)老师向家长讲解该活动中的注意事项
(4)在家长的引导下孩子将豆豆倒入桌子上其中的一个碗里
(5)引导下孩子听指令拿勺子依次挖碗里的豆豆,挖向另一个碗里!
游戏延伸:将在一个桌子上挖豆豆向间距较窄对面的桌子上挖豆豆而过度!渐渐地将两个桌子的间距拉大,来进行练习!
在这个过程中,随着距离的拉宽,我们家长的辅助也要有所改变,随着孩子的渐渐熟练,我们的辅助也渐渐地消退和改变!
(手把手完全辅助——手势辅助——语言提示)
游戏主题——《我有一双小小手》
游戏目的:培养孩子的手部肌力的协调性
培养孩子的紧迫感
游戏教材:五颜六色的球球,小桶,
游戏步骤: (1)孩子和家长听指令站一排,在老师的指令下进行分组!
(2)老师向家长讲解游戏规则,及在游戏过程中要注意的游戏规则(在老师的要求下捡球球,一次只能捡一个,并在家长的引导下放入自己的小桶里)
(3)老师将五颜六色的球球全部撒向地面,老师说“捡球球”的时候,小朋友在大人的引导下开始游戏(家长要根据孩子当下的基础点进行辅助, 手把手的辅助——动作上的提示——语言提示——在家长陪同下自动完成)
(4)完成指令后,根据孩子们捡球球的数量多少,进行奖罚!(捡的少的小朋友和家长,要向其他小朋友和家长表演节目——所会的儿歌)
游戏延伸:在生活中可以让孩子帮助家长做一些事情——把垃圾扔倒垃圾桶里
帮妈妈拿鞋子过来,执行指令的距离由近向远过渡,从而锻炼孩子手部肌力控制的持续性!
关键词:自闭症 孤独症 生活化训练