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家庭条件相对较差的儿童在学校可能过于拘谨

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不同社会经济背景的孩子在课堂上表现不同。例如,工人阶级的孩子比中产阶级的孩子更不擅长求助于教师。即使他们向老师寻求帮助,他们也不太喜欢。
研究结果基于美国社会学评论的一项研究,该研究追踪学生从三到五年级的表现。孩子表现的不同部分受到家庭指导的影响。工人阶级的父母通常必须自己解决问题。即使孩子们寻求帮助,他们也会以一种微妙的方式去做——比如静静地坐着,举起一只手。
中产阶级的孩子呢?他们的父母敦促他们积极主动,甚至打断老师的帮助。
因此,教师似乎更有可能采取“帮助”和大声“课堂参与者”。这让工人阶级的孩子落后,更不平等。因此,在工薪阶层家庭眼中,孩子们的“尊重”行为可能会对他们在课堂上的表现造成不利影响。他们甚至可能会阻碍他们与来自更高社会阶层的同学交往。